为帮助学生深化专业认知、启动职业规划，劳动与社会保障专业2025级于本学期组织开展了系列始业教育活动。活动采取“请进来、走出去、集体引导、个体关怀”相结合的多元化形式，构建了立体化的新生启蒙体系，取得了显著育人成效。

一是请进来。本学期邀请了三位社保一线的嘉宾亲临课堂，带来了极具启发性的分享。来自元点公司的梁思维老师，以其在劳动关系领域的深耕经验，清晰勾勒出职业发展的技能图谱；海宁社会救助联合体杜鹃会长，则从鲜活的一线案例出发，诠释了社会救助工作的价值内核；2014届校友钱卓琦的跨界成长故事，更是展现了专业背景的多元可能。他们的真知灼见，为同学们的专业认知与未来规划注入了生动引领。

二是走出去。结合学生的兴趣，以小组为单位，师生们深入一线，实地观摩了劳动仲裁庭、杭海政务服务中心、残疾人之家、人力资源公司及智慧医养中心。通过将课堂延伸至广阔的社会现场，学生们得以在真实的场景中，生动地观察和理解自己专业的价值与形态。

三是班主任有约。开学初，班主任惠文老师即召开了一次专业介绍会，从发展沿革、职业路径与专业特色入手，帮助学生构建初步认知框架。此后，更贯穿整个学期，与每一位学生进行一对一谈话，全面了解其生活适应、学业状况、专业思考与个人规划，并给予针对性引导，实现了从集体启蒙到个体关怀的全覆盖。

四是始业教育征文活动。为评估始业教育成效并收集学生的宝贵建议，专业策划了“我的社保初印象”主题征文活动，搭建了一个让同学们畅谈收获、困惑与期待的交流平台。同学们积极响应，投稿踊跃，文章真情流露。下面是部分学生的感悟与思考：

吴同学：“你知道吗，看着服务中心里那些咨询政策的人，我突然意识到——我们学的其实不是冷冰冰的条款，而是人在不同生命阶段最真实的安全感”“我渴望成为那个‘织网’的人，哪怕只是加固其中一根线”“社保这个词啊，听起来很宏大，拆开看却是无数具体的人生”……

劳同学：“刚踏入社保专业时，我心里藏着小小的纠结，还悄悄盘算过转到汉语言文学专业去，那是我从初中起的努力目标，总觉得社保专业的就业方向离我的兴趣点有点远”“如今我不再执着于转专业，社保专业的民生温度让我坚定了学好它的决心，也盼着在后续学习中解开困惑，为社保事业出一份力” ……

周同学：“在那场‘仲裁零距离’的始业教育中，我亲眼见证了劳动与社会保障专业最核心的动脉——它远非课本上冰冷的概念，而是维系社会公平正义最真实的防线”……

沈同学：“此前，我仅以为社保关乎制度与条文，是索然无味的。然而这些活动让我深刻认识到，它更是一座连接国家治理与个体福祉的桥梁”……

沈同学：“政务中心里，窗口工作人员高效处理着社保卡申领、异地就医备案等业务，那些我曾以为抽象的政策条文，此刻正化为具象的流程与表格，承载着千家万户的安稳期待” ……

虽然学生尚未系统学习专业知识，但这份源于实践的触动，已让热爱在心中悄然扎根。当然，同学们的思考并未止步于感悟，更在困惑中迸发出思想的火花。如“科技赋能养老的同时，又该如何保留人文关怀的温度？”“在医保基金可持续压力下，如何更好地平衡覆盖范围与待遇水平？如何确保不熟悉智能设备的群体不被边缘化”“社保政策如何持续适应新就业形态？城乡之间、群体之间的保障差距如何进一步弥补？”“劳动仲裁、社会保障基金管理、养老服务体系建设等方向，各自的核心竞争力和发展前景有何差异”……大家对这种走出去的学习形式表达了浓厚兴趣，并热切期盼未来能拥有更多外出调研与实践的机会，在实践中深化认知，锤炼真才实学。

五是始业教育交流活动。2026年1月6日晚，劳动与社会保障专业2025级师生举办了学期始业教育交流分享活动。班主任惠文老师，专业课教师刘央央老师、夏磊老师与陈希敏老师共同参与了此次活动。活动中，师生围桌而坐，在轻松而热烈的氛围中开展了面对面的深入交流。在交流会的分享环节，各小组代表畅谈了自己始业教育的心得与体会。随后，针对同学们提出的各类困惑，在场老师围绕“劳动与社会保障专业学什么”“未来就业方向有哪些”“与相近专业的区别与优势”等困惑进行了耐心倾听、细致解答。

活动对积极参与始业教育及征文的同学予以表彰，评选出一二三等奖与优秀奖。获奖同学们从老师手中接过奖状与精美校园周边奖品，笑容里洋溢着思考与创作的成就感。

诚如一位同学在征文中所感：“初识是专业，再思是责任。”本学期的始业教育，正是这样一场从“初识”到“再思”的引导。它不仅增进了学生对专业的理性认知与情感认同，更在他们心中播下了关切社会公平、关注民生保障的种子，启发他们以未来建设者的视角，开始审视和思考社会保障制度的现在与未来。

文：惠文