近期国务院发文明确，全国将全面推行长期护理保险制度。为帮助学生深化长护险政策实践感悟，聚焦失能老人照护这一民生重点议题，2026年4月27日上午，我院特邀海宁卫生学校周兰兰老师，在6教402教室开展主题为“老有所依：偏瘫老年人穿衣自理支持与社会照护实践”的讲座。本次讲座由刘央央老师主持，修读《公共经济与公共管理研讨班2》（长期护理保险政策实践方向）课程的学生共同参与。

本次讲座核心聚焦偏瘫老人坐位穿脱衣护理及自主穿脱衣能力训练，旨在充分了解偏瘫老人的照护需求与护理特点，以需求反思政策供给的逻辑思路，帮助学生更好地理解长期护理保险政策内容。课堂伊始，周兰兰老师将33名学生两两分组，其中17名学生作为“偏瘫老人”体验者，通过用笔绑住左手肘关节的方式，模拟左侧偏瘫老人关节僵硬、活动受限的状态，让学生直观感受到偏瘫人群的生活不便。实操教学过程中，周老师始终在每一个操作细节中穿插政策思考引导，引导学生跳出“单纯学动作”的局限，理解实操背后的政策逻辑。老师强调，偏瘫老人的生理特点——身体一侧感觉和运动功能受损，走路平衡感差，日常穿衣脱衣需借助专业护理协助或进行康复训练。随后，课堂围绕“协助穿衣”与“教会自主穿衣”两大核心模块展开。在协助穿衣环节，老师明确操作要点：需准备开衫带纽扣的衣物，严格遵循“先穿患侧、后穿健侧”的原则，协助时要手握老人患侧手缓慢穿袖，同时仔细检查皮肤状况，防止压疮等问题；扣纽扣时，下方纽扣需让老人自行操作，以保留其残存功能。这样的操作原则，既保护老人关节不受二次伤害，也保留了老人的自主能力，而这种“以老人为中心”的照护理念，正是长期护理保险政策制定中需要贯穿始终的核心导向。

紧接着，周兰兰老师开始教授作为康复进阶要求更高的项目——“教会自主穿衣”。老师详细演示了教学流程：引导老人先抖开衣服、分清袖口，将患侧袖口置于膝盖，辅助患侧手穿入后提拉衣物至肩背，再伸健侧手完成穿衣；脱衣时则需先解放健侧手，从下往上卷衣物，待肩膀脱出后从后方脱下。课堂还设置了5分钟的穿脱衣PK环节，以检验学生操作的规范性与熟练度，最终学生们均在2分钟左右完成任务，展现了良好的学习能力。

实操结束后，学生们分享了课堂感受。有学生表示，亲身体验后才体会到偏瘫老人穿脱衣的困难，协助与被协助的过程都充满不易；还有学生从自身视角出发，感慨若自己处于偏瘫状态，穿衣需依赖他人协助会严重打击自尊心，深刻理解了养老服务中人文关怀的重要性。此次跨专业实践课堂，不仅让伟德国际victor1946学生掌握了基础的护理技能，更从社会关怀的视角深化了对养老保障、公共政策的理解。学生们纷纷表示，未来在研究相关政策时，会更注重倾听弱势群体的需求，用专业知识为完善养老服务体系、提升老人生活质量贡献力量。

图片：周建鑫

文字：周建鑫

初审：王丽

终审：刘央央